@MASTERSTHESIS{ 2014:988027865,
 	title = {A ESFERA DA COTIDIANIDADE E DA NÃO-COTIDIANIDADE: DESAFIOS E LIMITES NA AÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/356",
 	abstract = "A pesquisa teve como objetivo analisar os elementos que norteiam a ação do pedagogo na cotidianidade e não cotidianidade escolar. A busca concentrou esforços para compreensão do fenômeno a partir da abordagem teórica e filosófica marxista de Agnes Heller sobre a vida cotidiana. Assim, a categoria da cotidianidade foi o pano de fundo do estudo. Sobre a formação do pedagogo e sua atuação profissional, a pesquisa trilhou pelos textos de Dermeval Saviani, José Carlos Libâneo, Selma Garrido Pimenta, entre outros, cujas publicações contribuíram com a compreensão sobre o fenômeno histórico do curso de Pedagogia no Brasil desde sua instituição em 1939 até as proposições das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia em 2006. Também foi desenvolvida uma pesquisa de campo junto a dez pedagogas da rede de ensino pública estadual e particular do Ensino Fundamental e Médio de Guarapuava/PR. O instrumento de coleta das informações foi a entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi conduzida pelos parâmetros do materialismo histórico dialético, tendo em vista a teoria de Agnes Heller sob o mesmo direcionamento. Considerando as limitações do estudo, os resultados evidenciam que existe uma preocupação em torno da formação para a prática, cujo pressuposto é o de que a formação do pedagogo deve ser voltada para o saber fazer. Também foi possível observar o predomínio da ação do pedagogo baseada no senso comum em detrimento do conhecimento teórico-científico, tendo em vista a invasão de ações cotidianas e, por vezes alienadas, no exercício profissional do pedagogo na escola.",
 	publisher = {UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}