@MASTERSTHESIS{ 2022:47866731,
 	title = {Metodologias e aprendizagem cognitiva na inclusão de estudantes cegos: percepção dos professores da Educação Especial},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2448",
 	abstract = "Um dos desafios no trabalho com a diversidade nas escolas atualmente é a formação inicial e continuada dos professores. Com isso surge a necessidade de uma nova configuração no contexto de formação, perpassando as normas e regulamentos curriculares, mas que acompanhem as mudanças que ocorrem nas escolas em tempo real. Esta grande diversidade 
 de estudantes com deficiência exige planejamento do professor e o uso de metodologias adequadas para assegurar a aprendizagem desses alunos. Assim, o objetivo da pesquisa foi analisar as percepções de professores da Educação Especial referente às diferentes metodologias e vivências na sala de aula, para a inclusão e a aprendizagem de estudantes cegos. Participaram desta pesquisa seis professores da Educação Especial, os quais lecionam em um Centro de Atendimento Educacional Especializado na área da deficiência visual, em um município do interior do Paraná. A coleta de dados ocorreu através de um roteiro semiestruturado com questões pautadas nos níveis de aprendizagem da Taxonomia de Bloom, bem como questões sobre o ensino de ciências para estudantes cegos. A análise dos resultados 
 foi realizada de acordo com a análise de conteúdo, na qual as seguintes categorias foram as norteadoras: Conhecimento, Compreensão, Análise, Aplicação, Síntese e Avaliação. Os resultados mostraram que os professores especialistas utilizam estratégias e metodologias diferenciadas em maior frequência apareceram práticas como: a utilização de materiais táteis, material concreto, auxilio de programas de audiodescrição para sensibilização auditiva, tornando o aluno protagonista, dando voz á ele, a fim de garantir seu aprendizado, além de pautarem essas metodologias em um bom planejamento. Como resultado também realizou-se uma síntese de diferentes metodologias capazes de apoiar o processo de ensino e aprendizagem de estudantes cegos e não cegos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia}
}