@MASTERSTHESIS{ 2025:1137681164, title = {DISCURSOS DE ÓDIO ENDEREÇADOS AO PROFESSOR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO À DOCÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA}, year = {2025}, url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2447", abstract = "O presente trabalho tem como objetivo refletir como os discursos de ódio acerca do professor e do fazer docente, proferidos e disseminados durante a pandemia, corroboram o processo de desqualificação desses profissionais empreendido pelo movimento Escola Sem Partido (ESP). De mesmo modo, interessa-nos pensar como esses discursos acabam por instaurar uma pós-verdade acerca do exercício docente. Para tanto, tomamos como discurso 29 enunciados presentes em comentários vinculados às notícias publicadas pelo portal paranaense Rede Sul de Notícias, que se referem ao exercício docente durante o período pandêmico, especialmente, à possibilidade de greve diante de um retorno aos ambientes físicos de aprendizagem diante das condições sanitárias do período, no estado do Paraná. Pudemos constatar que os discursos analisados carregam traços de discursos de ódio na medida em que empreendem um expurgo do outro (Thompson, 2011) contra a categoria, desqualificando esses profissionais e até mesmo defendendo o uso de violência física. Além disso, percebemos também que a representação do professor como uma ameaça não se dá de forma isolada: retornando ao período da ditadura civil-militar (1964-1985), observamos que os discursos contemporâneos do ESP retomam e atualizam sentidos já mobilizados acerca do professor. De mesmo modo, essa representação negativa é corroborada pela emergência de uma pós-verdade acerca do profissional e de sua atuação durante a pandemia de Covid-19, que apagam as condições de seu trabalho e buscam responsabilizá-lo pelos problemas enfrentados pelo campo educacional nesse momento.", publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado)}, note = {Unicentro::Departamento de Letras} }