@PHDTHESIS{ 2024:931821359,
 	title = {O Banco Mundial e as Políticas Educacionais no Paraná: análise do Projeto Multissetorial para o Desenvolvimento do Paraná.},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2427",
 	abstract = "Esta tese vinculada à linha de pesquisa Políticas Educacionais, História e Organização da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), teve como objetivo geral analisar a atuação do Banco Mundial por meio do Projeto Multissetorial para o Desenvolvimento do Paraná, a fim de caracterizar as principais tendências desse projeto nas políticas educacionais atuais. A pesquisa debruçou-se sobre a seguinte questão: De que forma a atuação do Banco Mundial, por meio do Projeto Multissetorial para o Desenvolvimento do Paraná, influenciou e/ou orientou as políticas educacionais no Paraná entre os anos de 2013-2019? A problemática indicada no trabalho refere-se à discussão da análise do Banco Mundial como ator político, financeiro e intelectual, atuando como indutor de políticas educacionais. O primeiro capítulo, por meio de uma pesquisa bibliográfica, retoma as reflexões do Banco Mundial no Brasil, compreendendo como se engendram os acordos econômicos, defendendo a hegemonia do capital. A partir da perspectiva gramsciana, discorre-se sobre o Banco Mundial como um intelectual coletivo gerando pensamento e ação por meio de ideias, condicionalidades e empréstimos, concentrando seus interesses capitalistas em países em desenvolvimento. Além disso, demonstra como as Estratégias de Assistência ao País são documentos norteadores para o governo brasileiro. Para materializar as reflexões conceituais, inicia-se, no segundo capítulo, uma análise documental sobre o documento em destaque “Projeto Multissetorial de Desenvolvimento do Paraná”, utilizando-se como referência os Relatórios de Monitoramento e perspectivas para a educação paranaense e como elas se efetivaram na prática. No terceiro capítulo, são analisadas as tendências/influências do Projeto Multissetorial de Desenvolvimento do Paraná, materializadas via gestão gerencialista com foco em monitoramento e avaliação em larga escala como base de educação de qualidade. Tais documentos apresentam uma concepção de educação ultraliberal, sustentada pela estratégia de satisfação das necessidades básicas de aprendizagem e pelo monitoramento e controle dos resultados, evidenciados principalmente após a ascensão dos governos Carlos Alberto Richa e Carlos Roberto Massa Júnior. Entende-se, portanto, que a concepção de avaliação e de qualidade da Educação Básica para o Banco Mundial – a qual, em grande medida, é incorporada pela política de avaliação do Estado do Paraná – e a gestão gerencial constituem parte integrante de um projeto social implementado por esse organismo internacional, cuja iniciativa em questão se fundamenta no desenvolvimento de competências e habilidades consideradas essenciais para o crescimento econômico.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Doutorado)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}