@MASTERSTHESIS{ 2024:2078677141,
 	title = {COMPETÊNCIAS PARA OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DE GUARAPUAVA-PR},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2412",
 	abstract = "Tema/justificativa: a preocupação com o planeta e qualidade de vida é uma pauta relevante, 
 tendo em vista a preocupação com as gerações futuras. Em setembro de 2015, os chefes de 
 estado e de governo se reuniram na sede da Organização das Nações Unidas (ONU), para a 
 cúpula de Desenvolvimento Sustentável para acompanhar e revisar de forma abrangente a 
 Agenda 2030 (UN, 2015). Além dos governos, as organizações públicas e privadas, são agentes 
 fundamentais neste processo, entre elas destaca-se as universidades, já que a educação tem 
 poder para contribuir na formação do indivíduo. Assim então ao se trabalhar com os Objetivos 
 do Desenvolvimento Sustentável (ODS), em sala de aula têm servido para aumentar o nível de 
 consciência dos alunos com a proposta da Agenda 2030, promovendo a promoção das 
 competências curriculares transversais e inovação na metodologia de ensino. 
 Problema: A docência praticada contribui de alguma forma para o enfrentamento dos ODS? 
 Objetivos: Com base no problema de pesquisa este estudo teve como objetivo, compreender 
 de que maneira as competências individuais dos docentes do curso de administração estão 
 alinhadas com as competências sugeridas para ODS e para o resultado obtido, utilizou-se na 
 pesquisa objetivos específicos, tais como identificar as competências docentes requeridas em 
 relação aos ODS; analisar as competências docentes requeridas pelas IES; comparar as 
 competências individuais percebidas e/ou utilizadas pelos docentes. 
 Metodologia: a metodologia se classifica como pesquisa qualitativa, descritiva. A coleta dos 
 dados foi realizada por meio de entrevistas com professores e coordenadores. O registro das 
 observações ocorreu, por meio de anotações escritas, anotações com material obtido com 
 gravações também foram utilizadas. Para coleta de dados utilizou-se, roteiro aplicado em 
 entrevista individual com coordenadores e professores dos cursos de Administração de quatro 
 Instituições de Ensino Superior de Guarapuava (IES), as entrevistas ocorreram do período de 
 novembro de 2023 a fevereiro de 2024. Pós as entrevistas, analisou-se os dados por meio da 
 análise de conteúdo, aplicada conforme os discursos dos entrevistados. 
 Resultados: A pesquisa permitiu a compreensão de que maneira as competências individuais 
 dos docentes do curso de administração encontravam-se alinhadas com as competências 
 sugeridas para ODS, sugeridas pela ONU (2017), este resultado se concretizou com a análise 
 de conteúdo, conforme as informações obtidas nas entrevistas, tornando possível a 
 compreensão das metodologias utilizadas pelos professores relacionadas ao tema ODS, 
 respondendo ao questionamento feito, se o conhecimento replicado em sala de aula contribuiu 
 na formação dos estudantes e por fim os resultados levaram ao entendimento da percepção da 
 IES sobre a relevância do tema. Durante as entrevistas, apresentou-se algumas sugestões por 
 parte dos professores e coordenadores, tais como, possível atualização dos currículos dos 
 docentes com ênfase em ODS, porém, para tanto os professores ressaltaram a necessidade da 
 elaboração de projetos que promovam o incentivo do desenvolvimento das competências 
 relacionadas aos ODS, os professores que detém de certos conhecimentos na maioria das 
 respostas adquiriram estes por iniciativa própria, sem intermédio da IES, assim então, conclui-se que as competências dos docentes carecem de maior ênfase aos ODS.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Sociais Aplicadas}
}