@MASTERSTHESIS{ 2024:147077788,
 	title = {DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR NA IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO MEDIADO POR TECNOLOGIAS INTEGRADO AO NOVO ENSINO MÉDIO: ESTUDO DE CASO},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2372",
 	abstract = "O ambiente educacional em 2022 no Estado do Paraná, passou por várias transformações, 
 exigências do mercado de trabalho, devido à alta competitividade e procura por mão de obra 
 qualificada, impactando diretamente na gestão escolar. Diante do fato exposto, a dissertação 
 investigou e refletiu na questão problema: Quais são os desafios da gestão escolar com a 
 implementação do curso técnico de administração mediado por tecnologia integrado ao novo 
 ensino médio na cidade de Guarapuava? Seguindo esta premissa o objetivo da pesquisa foi 
 investigar os desafios da gestão escolar na implementação do curso técnico de administração 
 mediado por tecnologia, integrado ao novo ensino médio. Para o desenvolvimento da 
 metodologia a abordagem escolhida foi qualitativa com estudo de caso. Foram coletados 
 dados por meio de pesquisa documental e pesquisa bibliográfica, a qual se estendeu durante 
 toda a realização da pesquisa. Foi utilizado o diário de campo para registro das observações e 
 foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Optou-se pela análise de conteúdo (BARDIN, 
 2016) para a verificação dos dados obtidos por meio das entrevistas. A seleção dos 
 entrevistados se deu de acordo com a função dentro do âmbito escolar, sendo entrevistados os 
 diretores, diretores auxiliares, coordenadores e pedagogas que atuaram diretamente no ano de 
 2022 no modelo de ensino no estado do Paraná. Os resultados revelaram que os pesquisados 
 entendem que a tomada de decisão foi precipitada, com relação a deixar todas as aulas do 
 técnico mediada por meio da tecnologia. Os entrevistados concordam que a tecnologia é 
 fundamental para a escola, porém é necessário inserir a educação digital de forma gradual 
 para que todos os alunos tenham acesso e disciplina para estudar de forma síncrona e 
 assíncrona. Verificou-se que para os gestores a educação mediada por tecnologia trouxe 
 desafios significativos, houve limitação de recursos financeiros e de tempo, foi necessário 
 estudo, treinamentos e uso de estratégias para acompanhar a evolução do cenário educacional. 
 Após as análises dos dados qualitativos, conclui-se, que os principais desafios considerados 
 centrais pelos gestores investigados se dividem em três principais categorias: Implantação dos 
 cursos técnicos de administração, Infraestrutura e Estratégias de Gestão que estão 
 entrelaçadas. E assim, como contribuição prática, o trabalho possibilita a melhor compreensão 
 da escola e da sociedade, fornecendo maiores informações sobre os desafios da gestão escolar, 
 bem como espaços para mais indicações de estudos futuros",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Sociais Aplicadas}
}