@MASTERSTHESIS{ 2024:953774186,
 	title = {A LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA CRIANÇAS OUVINTES: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE BILINGUISMO E DE AQUISIÇÃO DE LIBRAS PRESENTES EM DOCUMENTOS ESCOLARES},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2205",
 	abstract = "Este trabalho de pesquisa teve como objetivo analisar aquisição da Libras,
 apresentada no Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola de educação
 bilíngue e em documentos escolares oficias. Quanto aos objetivos específicos,
 buscou-se: (a) discutir as lacunas das principais definições e contrapontos entre a
 Educação Especial, na perspectiva inclusiva do aluno Surdo no ensino regular e a
 Educação de Surdos na concepção de ensino bilíngue, com a inserção desses
 sujeitos em escolas próprias, embasando-se em legislações nacionais e
 internacionais que regulamentam e orientam a educação; (b) pesquisar como ocorre
 o processo da aquisição de Libras para as crianças ouvintes, na concepção de
 bilinguismo; (c) analisar a Lei Federal n.º 14.191/2021, que aborda a educação
 bilíngue de surdos no Brasil e a inserção do ensino bilíngue em Português e Libras,
 estabelecido como modalidade pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
 Nacional, e como ocorre a sua oferta, conforme o tipo de escola, bilíngue ou regular.
 A pesquisa é qualitativa, do tipo exploratória e se apoia no procedimento de
 levantamento bibliográfico e documental. A partir da abordagem do percurso
 histórico da Educação de Surdos, perpassando as principais concepções e dando
 enfoque à perspectiva bilingue, orientou-se para a investigação da aquisição da
 Libras como segunda língua para crianças ouvintes em uma escola bilíngue, tendo
 como material documental de análise seu Projeto Político Pedagógico e a Lei
 Federal nº 14.191/2021. Identificaram-se a importância e os resultados potenciais do
 contato escolar entre crianças surdas e ouvintes, no processo de aquisição da Libras
 como segunda língua para as crianças ouvintes, em um contexto de educação
 bilíngue, o que fortalece a diversidade e a interculturalidade na escola e na
 sociedade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Letras}
}