@MASTERSTHESIS{ 2023:1971317277,
 	title = {A ESCOLARIZAÇÃO NA SOCIOEDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DOS ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDA DE INTERNAÇÃO NA CIDADE DE PONTA GROSSA - PARANÁ},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2184",
 	abstract = "A pesquisa teve como objeto de estudo a trajetória escolar de oito adolescentes que 
 cumpriram medida socioeducativa de internação no CENSE de Ponta Grossa, Paraná, no 
 período de 2021 a 2022, tendo como objetivo principal analisar as vivências escolares 
 desses adolescentes antes e durante o período de internação. É razoável supor que seus 
 direitos à educação foram violados tanto pela família como pelo Estado, pois a grande 
 maioria destes adolescentes, quando adentraram no sistema socioeducativo apresentaram 
 defasagem na escolarização. Partindo da compreensão de que o direito à educação deve 
 ser garantido em sua amplitude, formulou-se o seguinte problema de pesquisa: Em que 
 circunstâncias houve o abandono escolar e, como o adolescente percebe a escola dentro 
 do sistema socioeducativo no momento que cumpre a medida de internação? 
 Metodologicamente, possui abordagem qualitativa, desenvolvida através de coleta de 
 dados através de entrevista semiestruturada, enfatizando a análise, compreensão e 
 interpretação do objeto de estudo através de levantamento bibliográfico. O referencial 
 teórico do estudo está ancorado em autores como: Freire, Costa, entre outros que 
 compartilham a inter-relação entre visão de mundo, de ser humano e de educação como 
 fundamentos teóricos. Os resultados das análises anunciam, por meio das falas dos jovens, 
 a relação dialógica e a acao socioeducativa, as representações ambivalentes dos processos 
 educativos vivenciados pelos jovens e expectativas manifestadas. O primeiro capítulo
 inicia com a evolução histórica do papel da criança e do adolescente na sociedade até a 
 promulgação da Constituição da República de 1988. O segundo capítulo definiu a doutrina 
 da proteção integral e destacou as medidas de proteção ao adolescente previstas no ECA. 
 O terceiro capítulo tratou da operacionalização da Base da Educação Nacional e do 
 SINASE como garantias do acesso à educação de forma gratuita e universal. O quarto 
 capítulo apresentou a metodologia utilizada através da entrevista semiestruturada, e no 
 quinto capítulo, finalizando a pesquisa, os resultados das análises e seus resultados como 
 reflexões.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Comunitário (Mestrado Interdisciplinar)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Saúde de Irati}
}