@MASTERSTHESIS{ 2022:1786836409,
 	title = {ESTUDO DE CASO SOBRE INTERAÇÕES INTERMOLECULARES PARA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1958",
 	abstract = "Na busca de promover práticas de ensino diferenciadas, para aulas de Química no 
 Ensino Médio, que visam a participação mais ativa dos estudantes, o presente estudo teve como 
 objetivo desenvolver um produto educacional no formato de uma sequência didática, com foco 
 em um estudo de caso intitulado “O caso dos rabiscos das canetas”. Com base nos princípios 
 de Sá e Queiroz, e no conteúdo interações intermoleculares, o caso integrou personagens e uma 
 narrativa sobre a limpeza de tintas de canetas da pele de uma criança com margarina, água e 
 sabão. A pesquisa, de caráter qualitativo e intervencionista, desenvolveu-se por meio de 
 questionamentos e diálogos ocorridos no terceiro ano do Ensino Médio, em escola de 
 Cantagalo-PR. Com o aporte teórico de David Ausubel, observou-se que o material se mostrou 
 potencialmente significativo à medida que ampliou o que os alunos sabiam antes da aplicação 
 do Caso. Os avanços se deram no entendimento do conceito de polaridade, porém, para alguns 
 estudantes, os termos reação e interação não se distinguiram. Também foi possível concluir que 
 é preciso o uso mais frequente de materiais que motivem os alunos a desenvolverem explicações 
 e estabelecerem mais associações entre os níveis microscópico, macroscópico e simbólico dos 
 fenômenos da Química. Notou-se, ainda, a necessidade de mudança de perspectiva dos 
 estudantes quanto a utilização de estratégias diferenciadas, como os Casos, e de predisposição, 
 para promover uma aprendizagem mais significativa.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia}
}