@MASTERSTHESIS{ 2020:722376107,
 	title = {TRANSVERSALIDADES CORPORAIS E CONSTELAÇÕES DE APRENDIZAGENS: PROCESSOS EDUCATIVOS NO TERREIRO REINO DE IEMANJÁ.},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1498",
 	abstract = "A presente pesquisa concentra-se em esclarecer como acontecem no espaço do
 terreiro de Umbanda, as dimensões didáticas por meio das transversalidades
 corporais percebendo a interdisciplinaridade, matricentralidade, coletividade e a
 ancestralidade que se configuram em constelações de aprendizagens. Sendo assim
 o objetivo geral em conformidade com a problemática concentra-se em investigar os
 processos educacionais e a esfera corporal que se apresentam entre médium e
 entidade nos momentos de incorporação, enquanto que os objetivos específicos se
 detém na investigação da histórias de vida da mãe de santo e as percepções que se
 originam das relações com os cultos africanos na diáspora brasileira, em especial com
 a Umbanda valorizando seu matriarcado na condução do terreiro; Reflete sobre o
 comportamento do corpo nos momentos de incorporação enfatizando o olhar sobre
 os conceitos de dança e do movimento presentes no referido contexto e evidenciar as
 constelações de aprendizagem no espaço do terreiro de Umbanda Templo Reino de
 Iemanjá no munícipio de Guarapuava, estado do Paraná por meio do conceito de
 constelações de aprendizagem em Silva (2016), determinando a dinâmica de ser e
 fazer dentro do espaço do templo. A perspectiva teórica-metodológica tem como base
 os textos de Mauss, (1974, 2003, Evaristo (2000), Motta (2006) e Laban. (1971,1978,
 1990). O trabalho metodológico se configura a partir da análise dos dados coletados
 no decorrer dos anos de 2018 a 2019 por meio de instrumentos como: entrevistas com
 os médiuns nos momentos de intervalos das giras, ou seja nas conversas informais e
 a participação do pesquisador nos cultos ritualísticos ocorridos no espaço do terreiro,
 compreendendo os saberes comunitários e, evidenciando os vínculos ancestrais
 paralelo ao desenvolvimento mediúnico, adentrando desta forma o campo da dança
 dos Orixás por meio da poética dos movimentos dançantes de cada entidade ali
 cultuada sobre as interações étnicas e fronteiras culturais, possibilitando diálogo com
 os saberes tradicionais afro-brasileiros, cuja dinâmica estabelece as experiências
 configurando as aprendizagens. Nesta esfera de aprendizado, foi possível reconhecer
 as relações com a ancestralidade no panorama do terreiro Templo Reino de Iemanjá
 em conformidade com as experiências coletividade, matricentralidade,
 interdisciplinaridade e religiosidade que formam os elementos da constelação, visto
 que, a mediunidade dos integrantes precisa ser aprendida na relação comunitária com
 o sagrado, com a mãe de santo e demais filhos de santo da comunidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}