@MASTERSTHESIS{ 2020:1174861101,
 	title = {Educação em Saúde e a prevenção do câncer: Uma proposta para a formação docente em Ciências Biológicas},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1452",
 	abstract = "O tema saúde está elencado em alguns documentos oficiais da educação, entre eles os 
 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a nova Base Nacional Comum Curricular 
 (BNCC). Porém, praticar a Educação em Saúde (ES) no contexto escolar é inviável, se os 
 professores não receberem capacitação para tal. Há relatos de professores de que trabalhar a ES 
 na escola não é uma tarefa fácil. Alguns autores justificam estas dificuldades pelo fato dos 
 professores não receberem apoio da equipe escolar, falta de suporte no livro didático, 
 inexistência de um currículo transversal de ES na organização curricular e principalmente, pela 
 deficiência na formação inicial dos professores com relação a esse tema. É muito comum 
 durante as aulas de Ciências e Biologia, os alunos apresentarem dúvidas relacionadas à saúde. 
 Assim, sendo o câncer a segunda maior causa de morte no Brasil e a prevenção a melhor forma 
 de evitá-la, admite-se como relevante e necessária uma abordagem que privilegie a prática 
 pedagógica da ES com foco no tema câncer na formação inicial de professores. Este trabalho 
 objetivou analisar quais as concepções dos acadêmicos de Ciências Biológicas da Unicentro 
 possuem sobre ES, BNCC, Temas Transversais e o Câncer. Foi ofertado como formação 
 complementar um curso na modalidade EAD sobre esses temas, visando contribuir de maneira 
 significativa em sua formação, para que posteriormente, quando professores, possam enfrentar 
 as dificuldades para trabalhar a ES na realidade escolar atual. A metodologia adotada para este 
 estudo foi a de pesquisa participante. O curso foi ofertado aos mestrandos do Programa de 
 Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGEN) da Unicentro como pesquisa 
 piloto, para revisão e aprimoramento e, em seguida, desenvolveu-se a pesquisa com os 
 graduandos. Na análise dos resultados, percebeu-se que o curso contribuiu de maneira 
 significativa na formação inicial docente, ampliando os olhares dos participantes sobre a ES e 
 o Câncer. O material fornecido durante o curso constituiu o produto educacional , disponível 
 no site do PPGEN. Este, servirá de apoio no processo de ensino e aprendizagem sobre ES e o 
 tema câncer. De maneira geral, os licenciandos tiveram um bom desempenho e o curso foi 
 satisfatório. Os objetivos desta pesquisa foram alcançados.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia}
}