@MASTERSTHESIS{ 2018:1667585563,
 	title = {RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE: COMO OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS ABORDAM ESSE TEMA?},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1159",
 	abstract = "O debate sobre as relações de gênero e sexualidade se faz necessário na educação básica, e o livro didático serve de subsídio para abordar esse tema. Porém, sua utilização pode ser isenta de uma compreensão adequada, o que pode acarretar na fragilidade da formação do/a educando/a, produzindo a alienação dessas relações em seu cotidiano. O livro didático de Ciências pode possibilitar a superação da naturalização de aspectos relacionados ao gênero e sexualidade, pautados nas hierarquias sociais cisheteronormativas e androcêntricas. A compreensão das relações de gênero e de sexualidade como construções sociais e culturais produzidas ao longo da história humana contribui para debate sobre diversidade e cultura no espaço escolar, e para a desnaturalização dessas representações. Destarte, este estudo objetiva problematizar o modo de como os temas de gênero e sexualidade se fazem presentes nos livros didáticos de Ciências no Ensino Fundamental, anos finais. O conteúdo curricular delineado desses materiais é o Sistema Genital e Reprodutor do corpo humano, sendo contemplados todos os recursos visuais. Delimitou-se em analisar os livros Didáticos de todas as escolas jurisdicionadas à Rede Estadual de Educação do Município de Guarapuava – PR. A pesquisa tem o caráter qualitativo e quantitativo e segue os critérios de organização de análise documental propostos por Laurence Bardin. A base teórica histórica e cultural sobre a sexualidade, fundamenta-se em Michel Foucault. Para o respaldo conceitual de gênero e suas relações, o embasamento fundou-se em Simone de Beauvoir, Joan Scott, Pierre Bourdieu, Judith Butler. Esses referenciais estão abarcados por vários/as autores/as que fazem a inter-relação do tema com a educação, entre eles/as destaca-se Guacira Louro. Os livros didático de Ciências são instrumentos transformadores e mediadores na promoção da educação sexual. A sua incompletude e o silêncio inquietante, apontam para o cuidado em discernir as representações naturalizadas pautadas na amalgama sexista, patriarcal e cisheteronormativa e alertar-se ao que está silenciado na maioria dos livros didáticos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}