@MASTERSTHESIS{ 2018:1911686387,
 	title = {ENFOQUE CTSA E AS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1043",
 	abstract = "Este trabalho de pesquisa apresenta o relato do desenvolvimento e da aplicação de um produto educacional no formato de curso de formação de professores na modalidade a distância, através da plataforma MOODLE, sobre o enfoque CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) e UEPS (Unidade de Ensino Potencialmente Significativa). O objetivo foi verificar a pertinência da abordagem teórica proposta e a possibilidade da conjugação entre elas, ou seja, a viabilidade da aplicação de uma sequência didática com enfoque CTS/CTSA no ensino de Física, Ciências e Matemática para alunos da educação básica. O texto apresenta de maneira explanatória os conceitos de UEPS e CTSA. Um ensaio epistemológico e o relato das atividades realizadas são descritos a fim de contextualizar o cenário proposto. Por fim, é apresentada a análise de conteúdo dos dados coletados nas atividades realizadas que apontam afirmativamente para pertinência da união entre UEPS e CTSA tendo em vista a realidade do atual contexto da educação básica a partir do olhar dos professores que nela atuam. Assim, temos que a abordagem proposta contribuiu para formação de professores de Ciências e Matemática no que tange a perspectiva CTSA e as UEPS.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais}
}