@MASTERSTHESIS{ 2016:97017616,
 	title = {UM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE MULTICULTURALISMO PRESENTE EM TRABALHOS ACADÊMICOS E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/849",
 	abstract = "O multiculturalismo é foco desta pesquisa por tratar-se de tema que está presente nas discussões mais recentes, visto que a sociedade atual tem demonstrado preocupações com perspectivas inclusivas às diversidades.Este trabalho tem por objetivo apresentar uma análise sobre a produção da Pós-Graduação brasileira na área da educação, revelando o que os estudos produzidos abordam sobre o multiculturalismo e como contemplam, em suas discussões, as questões que envolvem a relação do multiculturalismo com as práticas pedagógicas. Para responder ao objetivo proposto e para desenvolver a argumentação, a primeira etapa da presente dissertação delineia o olhar teórico e o processo de construção das categorias que norteiam o estudo. A seguir, procede-se à análise dos dados, discutindo o multiculturalismo, bem como as categorias que o constituem, como campo de pesquisa.Realizou-se uma busca com critérios de período (de 2003 a 2013),considerando que foi naquele ano aprovada a Lei 10639/03. Foi a partir deste período que se intensificaram as questões multiculturais, e recentemente que se expressa, com maior definição.Sendo utilizados para tanto, os descritores: multi/interculturalismo, diversidade cultural e educação multi/intercultural, no Portal da CAPES. Na segunda etapa, foi realizada uma seleção dos resumos sobre o tema, que contemplavam os principais critérios estabelecidos. E, por fim, foi analisada cada produção selecionada buscando respaldo em autores como Bhaba (1998), Silva (2000), McLaren (2000), Hall (2003),entre outros. A partir do levantamento e tendo como referência pesquisas similares, observou-se que o tema ―Multiculturalismo‖ ainda é pouco explorado na área educacional. Verificou-se que a produção da Pós-Graduação em Educação sobre o referido tema, concentra-se mais na região Sudeste, seguida da região Sul, do Nordeste, do Centro Oeste e do Norte, respectivamente. Acredita-se a maior concentração nas regiões Sul e Sudeste se deve, provavelmente, ao maior número de instituições de ensino superior nestas regiões. Por ser um assunto relativamente novo, constatou-se que o multiculturalismo apareceu de maneira tímida, devendo ser ainda mais explorado nas pesquisas acadêmicas, de modo que contribua, a pesquisadores e professores, nos processos de reflexão, dando suporte às práticas pedagógicas para construir uma educação mais justa e democrática.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Pedagogia}
}