@MASTERSTHESIS{ 2016:1510857144,
 	title = {CONSTRUÇÃO DE UM LABORATÓRIO COMPACTO PARA REAÇÕES ORGÂNICAS SUSTENTADO POR ENERGIA SOLAR},
 	year = {2016},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/562",
 	abstract = "Sabemos que as escolas estaduais enfrentam muitos problemas, tanto no que diz
 respeito à infraestrutura quanto a dificuldade em encontrar um processo eficiente de ensinoaprendizagem.
 Com a finalidade de tentar melhorar esta realidade, foi construído um
 equipamento portátil de Química para desenvolvimento de experimentos, principalmente de
 Química Orgânica, que pode servir de ferramenta alternativa para despertar o interesse dos
 educandos nesta disciplina. Este pequeno equipamento foi construído para mostrar reações de
 refluxos e destilações. Outras características importantes do equipamento são: dimensões
 reduzidas de 13cm x 55,5cm x 60,5cm com 20kg de massa, autossuficiente em energia por ter
 recarga da bateria por fonte solar através de um conjunto de células fotovoltaicas anexas ao
 sistema, possui iluminação, sistema de refrigeração fechado, podendo ser utilizado em sala de
 aula ou fora dela. Utilizado principalmente para sínteses e destilações de flavorizantes e
 extrações de essências naturais. Este aparato pode ainda ser utilizado para estudos
 interdisciplinares envolvendo a física e a eletrônica. O aspecto mais relevante dessa proposta
 é justamente utilizar a experimentação e a tecnologia em favor da aprendizagem de química,
 tomando-se os cuidados ambientais, dando suporte a aula expositiva, para que estas se tornem
 mais significativa aos alunos. O projeto apresenta uma alternativa experimental para as
 escolas públicas, onde os investimentos são baixos, e em escolas que não têm laboratórios ou
 equipamentos para se realizar experiências simples. O sistema foi utilizado no ensino do
 conteúdo de ésteres, para turmas de terceira série do ensino médio na cidade Prudentópolis,
 através de uma sequência de 10 aulas, iniciando com pesquisas fazendo uso de tecnologias
 disponíveis nos colégios (computador, celular e tablet), para posterior aplicação em atividades
 experimentais utilizando o equipamento proposto neste trabalho. Ao final, observou-se o
 evidente o entusiasmo que os alunos apresentaram quando se trabalhou com aulas práticas.
 Concluindo, que este equipamento possui um custo benefício excelente para as escolas
 públicas, onde os investimentos, principalmente em laboratórios e equipamentos, são muito
 baixos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais}
}