@MASTERSTHESIS{ 2016:2000007138,
 	title = {ALUNOS MATEMATICAMENTE HABILIDOSOS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO},
 	year = {2016},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/561",
 	abstract = "No Brasil, a insuficiente produção acadêmica, associada à presença de mitos, fundamenta visões errôneas sobre os indivíduos com altas habilidades/superdotação, constituindo, assim, obstáculos para o atendimento educacional especializado destes alunos. Segundo dados da Organização Mundial de Saúde – OMS, aproximadamente 3 a 5% da população escolar são alunos que apresentam características de superdotação e, embora se observe avanços nos estudos sobre as altas habilidades, muito ainda precisa ser feito em relação a aspectos educacionais, em termos de identificação, conhecimento e atendimento destes. Como há uma diversidade de áreas de desenvolvimento das altas habilidades, esta pesquisa enfatiza as altas habilidades na área acadêmica, em específico a Matemática. Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de oferecer subsídios para auxiliar o professor no enriquecimento da atividade matemática para alunos matematicamente habilidosos na Sala de Recursos Multifuncional para Altas Habilidades/Superdotação. Objetivou-se especificamente conhecer as habilidades matemáticas destes alunos; refletir sobre as práticas pedagógicas em Matemática adotadas nas aulas da sala de recursos para altas habilidades; e, propor o enriquecimento da atividade matemática desenvolvendo o projeto denominado “Probabilidade e a construção de jogos para um torneio”, o qual é o objeto educacional desta pesquisa. Nesta investigação se adotou a abordagem qualitativa e refere-se a um estudo de caso. A amostra foi constituída com sete alunos divididos em dois grupos, o Grupo 1 com dois alunos com característica de superdotação e, o Grupo 2 com cinco alunos sem superdotação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e pela aplicação e análise das atividades que compõem o objeto educacional. Os resultados da pesquisa evidenciaram as habilidades matemáticas dos alunos com AH/SD, revelando que o projeto se mostrou apropriado para esses alunos, corroborando a necessidade de investimento no que se refere a capacitação dos professores para a adequação de estratégias pedagógicas para o desenvolvimento de alunos com altas habilidades.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais}
}