@MASTERSTHESIS{ 2015:67458277,
 	title = {CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO},
 	year = {2015},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/64",
 	abstract = "Esta pesquisa analisa quais são as concepções e práticas de leitura literária, vinculadas ao ensino de literatura no contexto da escola do campo, tendo em vista que as Diretrizes Curriculares da Educação do Campo do Paraná preveem uma metodologia diferenciada em relação aos conteúdos a serem trabalhados nesse contexto. Nesse sentido, buscamos identificar qual é a especificidade do ensino da literatura na escola do campo, refletir se a literatura como valor cultural, pode ser tratada como conteúdo imediatista, identificar que práticas de leitura literária são pertinentes para esse contexto, como também verificar como os documentos pedagógicos da escola normatizam o ensino. Para isso, analisamos a abordagem do ensino de literatura e da leitura literária nas Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa da Educação Básica e nas Diretrizes da Educação do Campo, a relevância que esses documentos têm para as práticas de leitura literária em sala de aula. Também buscamos analisar como o Projeto Político Pedagógico e o Plano de Trabalho Docente da escola do campo pesquisada abordam a questão epistemológica do ensino da literatura e quais são os encaminhamentos metodológicos que propõem para a prática da leitura literária em sala de aula e se estes estão articulados com os documentos oficiais. Assim como, procuramos, com os dados coletados da pesquisa de campo, cruzar essa análise com as práticas em sala de aula. Do ponto de vista teórico, tomamos como referência os estudos de Bakhtin, os conceitos da teoria literária da Estética da Recepção, de Jauss e Iser, apresentados por Zilberman e Bordini e Aguiar, como também autores como Candido, Barthes e Todorov sobre leitura literária e o prazer estético. Com relação ao currículo escolar e à cultura, trouxemos autores, como Furquin, Heller, e autores como Caldart, Arroyo, Molina, Leite que apresentam estudos sobre a especificidade da Educação do Campo. Acerca de pesquisas que tomam como objeto o sujeito leitor, foram analisados trabalhos desenvolvidos como o de Colomer, de Annie Rouxel, Dalvi e Rezende, além de outros pesquisadores.",
 	publisher = {UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Letras}
}