@MASTERSTHESIS{ 2014:422097330,
 	title = {Da Segregação à Inclusão: Uma Análise do Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar (SAREH) em Clinica Psiquiátrica no Estado do Paraná},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/346",
 	abstract = "O presente estudo tem por objetivos analisar como se organiza o serviço de Classe Hospitalar em uma Clínica Psiquiátrica localizada em uma cidade do sul do Paraná e compreender como se configura o processo de ensino e aprendizagem nesse espaço. A classe hospitalar visa promover o atendimento pedagógico-educacional, para crianças e adolescentes que se encontram hospitalizados. Esta pesquisa qualitativa apropria-se de instrumentos de coleta de dados como o questionário e análise documental. A inserção da classe hospitalar na clínica psiquiátrica estudada, deu-se através do Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar (SAREH/Paraná). No transcurso da investigação, as evidências registraram que é possível e necessária a inserção da classe hospitalar no ambiente psiquiátrico, pois ela tem contribuído de forma significativa para os docentes, para a clínica e principalmente para os alunos que têm a classe hospitalar como um espaço de encontro pessoal e a oportunidade de serem reconhecidos em suas potencialidades, fraquezas, sonhos e incertezas. Muito mais que assistência educacional, a classe hospitalar na clinica psiquiátrica tem se configurado como um espaço de apoio a adolescentes e jovens que perderam a esperança e a dignidade diante da sociedade onde estão inseridos. O trabalho revela uma prática pautada na escuta pedagógica e no respeito a singularidade de cada educando e de sua história de vida. O estudo ainda revelou o descaso e esquecimento vivenciado por esse público, apesar de tantos debates e encontros realizados para dar mais visão, dignidade e humanização aos pacientes psiquiátricos. A partir dos dados apresentados verifica-se a necessidade de formular propostas pedagógicas e aprofundar os conhecimento teóricos e metodológicos a respeito da inserção dos processos educacionais no ambiente psiquiátrico, com vistas a, efetivamente, proporcionar aos internos deste ambiente um desenvolvimento psíquico e cognitivo, através de um trabalho conjunto e integrado entre educação e saúde.",
 	publisher = {UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}