@MASTERSTHESIS{ 2023:2115811407,
 	title = {TÉCNICA STOP MOTION DE ANIMAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES À LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2015",
 	abstract = "O termo cultura digital ganhou ênfase na Base Nacional Comum Curricular devido a 
 grande utilização de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC’s) no meio 
 social. Essa nova linguagem multimodal estabelecida reflete no processo de ensino onde 
 grandes quantidades de informações podem ser acessadas em uma fração de segundos. Esse 
 cenário leva os professores a refletirem suas práticas em sala de aula e buscar opções de 
 metodologias que sensibilizem os estudantes ao processo de aprendizagem. Considerando esta 
 problemática, foi aplicado um Curso de Extensão denominado: TÉCNICA Stop Motion DE 
 ANIMAÇÃO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA com carga 
 horária de 40h, junto a acadêmicos do curso de Ciências Biológicas, Licenciatura presencial 
 da Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro). O referido curso teve como objetivo 
 contribuir para a formação inicial de professores propiciando um ambiente cognitivo a partir 
 da Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica e de exercícios para a aquisição e 
 desenvolvimento de habilidades específicas para o uso da técnica de animação Stop Motion. 
 A presente pesquisa teve uma abordagem quali-quantitava na modalidade de pesquisa 
 participante e foi validada, aprimorada e finalizada com base nos dados coletados durante a 
 execução do curso de extensão. Foram aplicados pré e pós- testes, e para averiguar indícios de 
 aprendizagem significativa sobre os conceitos do curso. Os participantes responderam, 
 também, a questionários ao final de cada módulo e produziram e apresentaram animações 
 além de uma produção textual. A análise de dados a partir do pré e pós testes ocorreu através 
 da Proposta de um Modelo Estrutural descritivo de testes que demonstrou em todas as 
 questões propostas resultados de uma evolução conceitual positiva, depreendendo-se desta 
 forma, indícios de aprendizagem e assimilação de conceitos em conformidade a Teoria da 
 Aprendizagem Significativa Crítica e a Técnica Stop Motion de animação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia}
}