@MASTERSTHESIS{ 2022:930774533,
 	title = {LIDERANÇAS FEMININAS: OS PROCESSOS EDUCATIVOS NÃO-FORMAL E INFORMAL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA INVERNADA PAIOL DE TELHA - PARANÁ},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2008",
 	abstract = "Este estudo se propôs em compreender os processos educativos não formal e
 informal das lideranças femininas da Comunidade Quilombola Invernada Paiol de
 Telha – Guarapuava - Paraná. Neste sentido, buscou-se dialogicizar como estes
 processos constituídos e aprendidos no interior da comunidade e que refletem e
 permeiam as relações destas lideranças na convivência interna e externa. Relevante
 se faz destacar, que por meio dos processos educativos as lideranças femininas
 permitem dar visibilidade a sua posição enquanto “mulheres negras” e “lideranças”
 em uma sociedade colonialista e machista por essência. Ou seja, a perspectiva
 adotada nessa pesquisa vai de encontro com uma produção intelectual que não
 reproduz as formas de aprendizagem e construção de saberes expressadas no jeito
 que a tradição oral “branca” exige. Mas sim, revisita as ruínas deixadas pela
 colonização, os rastros de tradições quase apagadas, narrativas para serem
 compreendidas na voz de grupos historicamente marginalizados, nesta pesquisa a
 realidade das “mulheres negras” dos países colonizados. Assim, de forma
 metodológica, a trilha construída para busca dos resultados foi realizada
 inicialmente, por meio de um mapeamento da literatura pertinente à liderança
 feminina em comunidades quilombolas, em consonância com as narrativas
 aprendidas das mulheres durante as inserções em campo na comunidade citada.
 Por isso, a pesquisa realizada apresenta, essencialmente, cunho qualitativo, sendo
 considerada as narrativas das lideranças femininas como categoria analítica. Sendo
 assim, realizaram-se entrevistas semiestruturadas com dez lideranças femininas,
 sendo elas precursoras e participantes ativas da realidade de lutas para garantir a
 continuidade de sua memória e cultura. Dessa forma, optou-se por utilizar a análise
 de história oral temática, com a finalidade de trazer os relatos das experiências de
 aprendizagem não formal e informal dessas mulheres, como forma de enxergar as
 mulheres negras sendo categoria de análise e rompendo, ao mesmo tempo, com a
 invisibilidade dessas mulheres lideranças femininas na Comunidade Quilombola
 Invernada Paiol de Telha. As narrativas trouxeram uma percepção de que as
 lideranças, com relação aos processos educativos não formal e informal, ocorrem de
 forma imperceptível e que elas não conseguem desvincular um processo do outro. E
 que embora, não formalizada, essa educação contribui muito, talvez neste contexto,
 muito mais que a formal, para o processo mantenedor da cultura e memória da
 comunidade quilombola.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}