@MASTERSTHESIS{ 2022:553796554,
 	title = {A EDUCAÇÃO NO MERCOSUL : UMA ANÁLISE DOS PLANOS DE AÇÕES (1992-2025)},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1999",
 	abstract = "Esta dissertação aborda a educação como ferramenta capitalista, que no decorrer da 
 história mundial assume papel como o principal componente para a evolução do processo de 
 desenvolvimento econômico mundial, auxiliando na qualificação e orientação aos sujeitos 
 para o sistema produtivo. Neste estudo, utilizamos os direcionamentos do Setor Educacional 
 do Mercosul – SEM, analisando seus Planos de Ação, que são bases para as políticas públicas 
 educacionais de seus países membros. O método de estudo utilizado é de abordagem 
 bibliografia e documental, com base em fontes primárias e especialmente em documentos 
 jurídico-legais apresentados pelas reuniões e pelas conferências do MERCOSUL e do 
 MERCOSUL Educacional. Referente às fontes secundárias, este estudo foi embasado em 
 referências bibliográficas sobe o tema MERCOSUL Educacional, além de autores que se 
 debruçam sobre educação e trabalho. Este estudo tem como objetivo fazer uma análise dos 
 sete Planos de Ação propostos pelo Setor Educacional do Mercosul, a fim de distinguir as 
 práticas educacionais capitalistas que dão origem às políticas públicas educacionais no 
 MERCOSUL. Para isso, dividimos o estudo em dois momentos: um descritivo e outro 
 analítico. Na abordagem descritiva discorremos acerca de um apanhado histórico referente à 
 globalização da educação e uma análise geral das atividades do MERCOSUL Educacional, 
 incluindo seus objetivos, sua estrutura organizativa e suas estratégias de ação. Já no momento 
 analítico, propomos fazer uma reflexão das atividades presentes nos planos, atentando-nos ao 
 envolvimento educacional e aos modos de produção capitalista. Nos resultados da pesquisa 
 observamos a expressiva e visível presença da categoria trabalho engajada junto ao processo 
 educacional. Em todos os documentos observamos uma preocupação com uma formação para 
 o processo de integração atrelado aos meios de produção capitalista; podemos dizer que o 
 documento dispõe como base de suas ações as orientações advindas de uma educação 
 globalizada que enfatiza a formação do capital humano como solução econômica mundial. 
 Dessa maneira, chegamos à conclusão de que é depositada na educação Mercosulina a 
 responsabilidade de adequar a população aos direcionamentos para a integração em que são 
 baseados, além de formar para atender os anseios econômicos mundiais e regionais. Em 
 síntese, para montar um sistema educacional Mercosulino flexível capaz de qualificar o 
 sujeito para as demandas do mercado baseado em formação de capital humano, ignorando o 
 processo de formação humanística.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}