@MASTERSTHESIS{ 2022:530297846,
 	title = {EDUCAÇÃO E TRABALHO: UMA ANÁLISE DA COLEÇÃO DE BOLETINS DA EDUCAÇÃO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1962",
 	abstract = "A presente pesquisa é resultado de uma investigação qualitativa documental. Tem 
 como objetivo central analisar de maneira crítica como o MST documentou em seus 
 Boletins da Educação sua demarcação da concepção de educação e trabalho, frente 
 às diretrizes econômicas determinadas pela reforma estrutural realizadas no Estado 
 brasileiro no período de 1992-2020. Partimos da seguinte problemática: quais são as 
 implicações socioculturais da concepção de trabalho apresentadas nos boletins da 
 educação do MST para classe trabalhadora e sua proposta de educação? Quais são 
 suas finalidades sociais no processo histórico de educação no Brasil? Como o MST 
 articula trabalho e educação? Buscamos no primeiro capítulo, contextualizar o 
 processo histórico de formação do MST, sua organicidade, luta pela terra, luta contra 
 hegemônica ao estado burguês neoliberal e seu projeto de Reforma Agrária Popular. 
 Partindo do levantamento bibliográfico inicial, determinamos alguns dos principais 
 autores que compuseram essa revisão bibliográfica sobre o forjar e a organização 
 do MST: João Pedro Stédile (1999), Bernardo Fernandes Mançano (2000), Roseli 
 Caldart (2000). No segundo e terceiro capítulos, fazemos uma análise de conteúdo 
 das categorias trabalho e educação, separadas de maneira metodológica para 
 compreendermos a relação e a sua importância para a luta do Movimento. Dessa 
 maneira, pretendemos contribuir com a relevância dos estudos sobre os movimentos 
 sociais, para pensarmos a educação do MST, que tem como uma das suas 
 finalidades sociais, uma pedagogia do trabalho popular para formação de 
 construtores e lutadores da classe trabalhadora. A dissertação desenvolvida 
 possibilitou pensarmos a categoria trabalho e educação para o MST como uma 
 condição necessária para vida. Tendo essas duas categorias, traduzidas na 
 pedagogia do movimento como uma chave metodológica e a Reforma Agrária 
 Popular como um fio condutor para a luta.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}