@MASTERSTHESIS{ 2022:1373491646,
 	title = {PRÁTICAS LINGUÍSTICAS COMUNITÁRIAS PRESENTES EM CONTEXTO ESCOLAR BI/MULTILÍNGUE: UMA ANÁLISE DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS (2009 - 2020)},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1902",
 	abstract = "Esta dissertação, com base nos pressupostos teóricos da educação do campo 
 (SCHEWENDLER, 2005; CALDART, 2012) e dos conceitos de língua, cultura e bi-multiculturalismo 
 (PAREJA, 2013; MUSSOLIN; BENTES, 2006; KRAUSE-LEMKE, 2010) tem como objetivo principal analisar qual é o tipo de abordagem adotada por trabalhos acadêmicos que tratam de práticas linguísticas comunitárias presentes em contexto escolar bi/multilíngue na região Sudeste do Paraná, com foco em produções acadêmicas recentes (de 2009 a 2020). A metodologia utilizada é de cunho qualitativo, com investigação pautada em dados bibliográficos e documentais. Para tanto, são tomadas cinco produções acadêmicas 
 recentes, a partir das quais analisa-se: a) se a educação no campo apresenta uma correlação 
 com a identidade cultural das comunidades da região de Prudentópolis/PR; b) se nas pesquisas é levada em conta a presença e a utilização de diferentes línguas no contexto escolar; c) se os trabalhos acadêmicos se reportam aos papéis assignados às línguas do contexto na escola e na comunidade. Os resultados demonstram que a realidade das práticas linguísticas bi/multilíngue comunitárias ocorrem de maneira acentuada, sendo facilmente percebidas em contexto escolar.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}