@MASTERSTHESIS{ 2021:639816339,
 	title = {O CENTRO DE MEMÓRIA ESCOLAR COMO LUGAR DE MEMÓRIA: PERSPECTIVAS A RESPEITO DOS MUSEUS ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE IRATI-PR},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1883",
 	abstract = "Esta pesquisa se propôs a analisar a constituição dos Centros de Memória nas escolas 
 estaduais do município de Irati, Paraná. Buscamos perceber a sua relevância no ambiente 
 escolar e no ensino de História, uma vez que o lugar possui a possibilidade de gerar sentidos 
 históricos, especialmente numa perspectiva de história regional (história local do município,
 do Estado). Os Centros de Memória escolares surgem em meados de 2016, a partir de um
 projeto proposto pela instituição Museu da Escola Paranaense (MEP), o qual propunha a 
 formação desses lugares de memória na escola, buscando resgatar a memória e incentivar a 
 educação patrimonial. O projeto teve apoio e foi apresentado para as escolas por meio da 
 Secretaria Estadual de Educação (SEED) em conjunto com o MEP. Neste estudo, foram
 analisados os Centros de Memória formados em Irati-PR, análise a qual foi singular em cada 
 um, considerando a realidade de cada escola no momento. Deste modo, realizaram-se
 entrevistas com pessoas que fazem parte da constituição do espaço, buscando perceber o 
 vínculo do ensino com esses objetos e o local. Amparado na concepção de “lugar de 
 memória” do historiador francês Pierre Nora, este trabalho buscou perceber a relação dos 
 Centros de Memória com a perspectiva de “guardar memórias” a fim de evitar o 
 esquecimento, proposto pelo autor. Assim, pudemos perceber a relação das pessoas com o 
 passado, e como os objetos remetem a questões individuais, predominando nos museus 
 escolares tipos específicos de memória, direcionados por cada grupo que formou os Centros 
 de Memória.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em História (Mestrado)},
 	note = {Unicentro::Departamento de História}
}