@MASTERSTHESIS{ 2021:682018624,
 	title = {Reforma do Ensino Médio, Projeto Pedagógico da Confederação Nacional da Indústria e a crise do Mundo do Trabalho no Brasil: delineamentos para a formação dos estudantes da classe trabalhadora},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1818",
 	abstract = "O objetivo principal a partir desta dissertação foi o de compreender o projeto formativo da Reforma 
 do Ensino Médio - REM homologada pela Lei nº 13.415/2017 a partir das mediações do Estado 
 brasileiro e a influência e orientação da Confederação Nacional da Indústria – CNI. A REM, no 
 cenário educacional brasileiro, integra processos contextuais que retomam os fundamentos do 
 Projeto de Lei – PL 6.840/2013 que foi arquivado após rejeição por parte do Movimento Nacional 
 de Defesa do Ensino Médio e demais entidades sociais, mas que foi retomado na Medida 
 Provisória – MP 746/2016, sob contexto de crise política instaurada no Brasil pós-impeachment da 
 Presidenta Dilma Rousseff. Mesmo tal medida tendo sido amplamente rejeitada pelo movimento 
 estudantil em todo o país, tornou-se lei em 2017 dando origem ao presente objeto de pesquisa 
 deste estudo. Com isso, o intuito foi também: a) entender as bases da sociabilidade capitalista no 
 contexto econômico, social e político no qual se desenvolveu- o processo de formulação da REM a 
 partir da caracterização do mundo do trabalho brasileiro e sua relação com a organização e 
 identidade do Ensino Médio; b) compreender o fundamento das reformas educativas neoliberais e 
 a relação com o projeto formativo burguês mediado pelo Estado brasileiro por meio das políticas 
 educacionais, destacando o exemplo de influência da CNI para o processo de formulação da REM 
 e c) desvelar a organização política da REM e o projeto pedagógico de EM na atualidade a partir 
 da Lei 13.415/2017 conforme seus processos, luta de classes e formação pretendida aos
 estudantes da classe trabalhadora. Para tal, assumimos como método o Materialismo Histórico da 
 Teoria Social de Karl Marx e Friedrich Engels, no que compete à análise da radicalidade da 
 realidade social do modo de produção capitalista contemporâneo, com base nas categorias: 
 capital, trabalho, Estado, reprodução e ser social. Metodologicamente realizamos revisão 
 bibliográfica e análise documental de textos, decretos, orientações e projetos do âmbito estatal e 
 do grupo empresarial estudado: Medida Provisória 746/2016; Lei 13.415/2017; além de 
 documentos da CNI. Entendemos a política educacional como processo e buscamos em nossas 
 análises investigar suas elaborações e conteúdo. Orientados teórica e metodologicamente, a 
 problemática da pesquisa consistiu em responder o questionamento: Qual é a escolarização 
 pretendida e mediada pelo Estado brasileiro a partir da REM por meio das orientações da CNI no 
 processo de formulação e conteúdo da Lei nº 13.415/2017? O que constatamos é que o Estado 
 medeia a educação, ou seja, o projeto pedagógico da burguesia tal qual os condicionantes da 
 relação capital e trabalho no capitalismo exige. Assim, no âmbito brasileiro a REM alinha-se às 
 inconstâncias e instabilidades do mundo do trabalho em crise e colapso que pretende e requer 
 uma forma[ta]ção dos estudantes do EM para um projeto de vida orientado pelo princípio da 
 precarização da vida. A lei de 2017, que legitimou a REM, é a síntese da proposta de educação 
 reconduzida ao longo de três décadas pelo empresariado nacional. Assim, a CNI cumpre o papel 
 de ser a fração burguesa organizada que articula e age como grupo de pressão junto ao Estado. 
 Com isso, os delineamentos para a formação dos estudantes da classe trabalhadora são os que 
 possibilitem a consolidação de um novo capital humano (cosmopolita e performático) capaz de 
 adaptar-se e forjar formas de superar os problemas sociais – desemprego e a incerteza.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}