@MASTERSTHESIS{ 2020:697318186,
 	title = {ESTUDO SOBRE AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO. ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DO COLÉGIO SANTO ANTONIO EM PINHÃO – PR},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1530",
 	abstract = "O presente estudo pauta-se na análise das ações desenvolvidas pela Equipe
 Multidisciplinar constituída na rede estadual de ensino do Paraná, através do
 departamento da Diversidade - DEDI da Secretaria Estadual de Educação - SEED,
 bem como na interpretação de diálogos entre os participantes que fizeram parte da
 equipe no ano de 2018 no Colégio Estadual Santo Antonio. Este colégio está situado
 no município de Pinhão, região centro-oeste do estado, localizado a 300 km da
 capital, Curitiba. 
 As Equipes Multidisciplinares foram instituídas nas escolas e nos Núcleos
 Regionais no ano de 2006, como o objetivo de promover atividades pedagógicas
 para valorização da cultura indígena e africana e oferecer formação continuada a
 professores (as) e agentes educacionais sobre a história e cultura desses povos. 
 A equipe Multidisciplinar apresenta-se como uma política educacional de
 estado com a intenção de ressignificar e valorizar a cultura africana e indígena por
 meio de formação de professores (as), pautada nos preceitos legais que visam uma
 educação mais plural, tolerante as diferenças e principalmente antirracista. 
 As ações pedagógicas orientadas pelas equipes multidisciplinares devem
 contribuir para que os alunos e alunas negros (as) e indígenas vejam de maneira
 positiva a luta de seus povos, reconhecendo a contribuição que seus antepassados
 deixaram como resultado para uma nação mais rica e identitária. 
 Os objetivos desta pesquisa foram: 1) Conhecer quais as ações
 desenvolvidas pela equipe para valorização da cultura Afro-Brasileira; 2) Entender a
 importância da atuação da Equipe Multidisciplinar frente as questões Étnico-Raciais
 no contexto escolar; 3) Compreender como os conceitos de raça e preconceito são
 abordados pelos membros da equipe e qual o significado destes conceitos em suas
 narrativas. 
 Para compreender o processo formativo e os resultados das ações da equipe
 Multidisciplinar, este estudo norteou-se pela ciência interpretativa de Geertz (1989),
 na intenção de compreender significados atribuídos pelos participantes no que diz
 respeito aos conceitos que envolvem cultura, preconceito e diversidade étnico-racial.
 A análise dos dados, permitiu identificar que a formação contínua de professores precisa ser intensificada com ampliação de carga horária de modo a permitir maiores flexões em torno do histórico e implicações sociais quecompreendem a diversidade étnico-racial no Brasil, bem como trazer à pauta reflexões sobre a necessidade de posicionamento ético que efetive uma educação antirracista para nossos alunos, alunas e para a sociedade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Comunitário (Mestrado Interdisciplinar)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Saúde de Irati}
}