@MASTERSTHESIS{ 2019:33541928,
 	title = {POPULAÇÃO NEGRA DISCENTE INGRESSA NA UNICENTRO: DIFICULDADES DE RECONHECIMENTO E PERTENCIMENTO},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1480",
 	abstract = "Essa pesquisa trata da questão étnico-racial dentro da Universidade Estadual do
 Centro-Oeste, bem como discute sobre a necessidade do sistema de cotas dentro
 da mesma. O caminho percorrido perpassa a análise de dados documentais
 referentes às matriculas dos alunos entre os anos 2011 e 2017, análise dados
 governamentais segundo IBGE sobre o Brasil, Paraná e Guarapuava e dados do
 INEP segundo Ensino Superior, entrevistas com pessoas do movimento negro de
 Guarapuava para coleta informações, análise das atas dos Conselhos responsáveis
 pelas decisões referentes aos processos de ingresso na Universidade: ata 184 do
 Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) e ata 85 do Conselho
 Universitário (COU), análise estatística sobre os dados cadastrais dos estudantes
 ingressos na UNICENTRO no recorte temporal de 2011 a 2017 e entrevistas (31)
 por meio de questionários semi-estruturados para alunos negros que tenham
 ingressado na UNICENTRO. O objetivo principal desta pesquisa foi analisar as
 barreiras em relação às aprendizagens que os alunos negros encontram no que se
 refere ao pertencimento e reconhecimento no ambiente acadêmico. A interpretação
 dos fenômenos encontrados foi realizada por intermédio das Constelações de
 Aprendizagem de Da Silva (2016; 2018; 2019). As Constelações foram idealizadas
 na UNICENTRO pensando os espaços de existência em que o discente negro possa
 perpassar, vivenciando situações de ações sociais que chamamos de positivas ou
 ações refratárias para suas aprendizagens e memórias no ambiente acadêmico em
 relação ao racismo. Racismo este encalacrado na sociedade e por conseqüência
 presente na universidade. Por fim, conclui-se que as aprendizagens e vivências dos
 estudantes negros que conseguem se inserir na universidade recebem em demasia
 ações refratárias e em defasagem ações positivas para a sua permanência na
 UNICENTRO. Consideramos que a implementação de cotas raciais na UNICENTRO
 seria apenas um passo inicial numa longa trajetória em busca de reconhecimento e
 pertencimento étnico dos estudantes negros nesta universidade. Outras ações,
 como fortalecimento de coletivos, institucionalização do NEAA, valorização
 epistemológica dos saberes e intelectuais negros nos conteúdos dos cursos,
 inserção de pessoas negras nos setores administrativos e de liderança da
 universidade, valorização da cultura e história negra entre outros, são essenciais
 para positivar a negritude na universidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}