@MASTERSTHESIS{ 2020:329825422,
 	title = {A História da Matemática e a Pesquisa Escolar: contribuições de  uma sequência de ações com estudantes do Ensino Médio},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1449",
 	abstract = "Diversos pesquisadores ressaltam a importância da História da Matemática (HM) em 
 sala da aula, pois ela pode ser considerada uma fonte de motivação para a aprendizagem da 
 Matemática e, quando associada com outros recursos e metodologias, pode contribuir para a 
 melhoria do ensino e da aprendizagem. Além disso, a HM possibilita um trabalho com a 
 pesquisa, a qual é considerada a base da construção do conhecimento, sendo indispensável no 
 contexto escolar. Entretanto, em se tratando da pesquisa no ambiente escolar, o que se percebe 
 é que na maioria das vezes os estudantes reproduzem informações disponíveis em livros ou 
 páginas da Internet, constituindo tão somente um amontoado de informações sem reflexão. Por 
 esse motivo, acreditamos que se faz necessário um trabalho voltado para o desenvolvimento da 
 Pesquisa Escolar, tendo a HM como direcionadora das ações. Para tanto, consideramos como 
 questão norteadora: o que se mostra em um estudo sobre o uso da História da Matemática 
 atrelado à Pesquisa Escolar de modo a contribuir para o ensino e aprendizagem de Matemática 
 de estudantes do Ensino Médio? Com o objetivo de buscar uma resposta a essa questão,
 buscamos investigar o potencial pedagógico da História da Matemática aliada Pesquisa Escolar 
 no ensino da Matemática no Ensino Médio. Considerando as contribuições que a HM oferece 
 para o ensino e a aprendizagem da Matemática e pautados nos pressupostos sobre a Pesquisa 
 Escolar, neste trabalho desenvolvemos uma sequência de ações em uma perspectiva 
 integradora. A sequência proposta aos estudantes ocorreu no Colégio Estadual Gabriela Mistral, 
 do município de Porto Barreiro – PR, com estudantes da 1ª série do Ensino Médio. Esta 
 consistiu da elaboração de uma pesquisa bibliográfica envolvendo a HM, com o intuito de 
 produzir um texto de autoria dos estudantes apresentando os resultados de uma pesquisa por 
 eles realizada. Com esse trabalho, foi possível identificar diversas potencialidades para o uso 
 da HM, dentre elas: fonte adequada para seleção de objetivos, superação de obstáculos 
 epistemológicos, desmistificação da Matemática e fonte de motivação para os estudantes. 
 Quanto à Pesquisa Escolar, ela se mostrou adequada ao promover nos estudantes o 
 questionamento reconstrutivo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia}
}