@MASTERSTHESIS{ 2020:2049862649,
 	title = {LITERATURA: uma proposta dialógica para a leitura de gêneros literários},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1432",
 	abstract = "A presente pesquisa tem por intento analisar a teoria dos gêneros discursivos da literatura, 
 como objeto de estudo para instrumentalizar as práticas pedagógicas por meio de 
 uma metodologia dialógica da leitura literária. Os estudos se encaminham para incitar nas 
 práticas escolares a formação do leitor. Parte-se do pressuposto de que os alunos passam 
 longos anos na escola, e a maioria não adquire o gosto pela leitura, o que acarreta 
 dificuldades para ler e compreender textos de diferentes gêneros. Em consequência, alguns 
 alunos saem do contexto escolar antes de concluir o Ensino Médio. Com base neste 
 princípio, a pesquisa é de cunho bibliográfico e de natureza qualitativa, pois o objetivo é 
 contribuir para a formação de uma sociedade composta por leitores fluentes. No contexto 
 das aulas de literatura, acredita-se que as leituras de obras literárias contribuam para a 
 formação de significados fundamentais para o ensino e aprendizagem dos alunos. Este 
 estudo baliza uma proposta norteadora que conduza a essa formação. A fundamentação 
 teórica orienta para reflexões e apontamentos a respeito do dialogismo bakhtiniano, para 
 elucidar a importância dos gêneros discursivos, especificamente os literários. As discussões 
 elencadas consideram que o conhecimento escolar é responsável para a formação do ser 
 humano e sua relação para com a sociedade. Para tanto, as sugestões de 
 encaminhamentos metodológicos para práticas de leitura e compreensão de gêneros 
 literários apresentam exemplos a partir da leitura de um conto de João Guimarães Rosa. 
 Espera-se que esta pesquisa instrumentalize professores e sirva como modelo de aulas a 
 serem aplicadas, no intuito de despertar o interesse dos alunos pela literatura. Considerando 
 a realidade da educação brasileira, a formação do leitor é um desafio que fomenta 
 discussões e emerge para realização de pesquisas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Letras de Irati}
}