@MASTERSTHESIS{ 2019:231869855,
 	title = {UM ESTUDO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE COM PRÁTICAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1251",
 	abstract = "Com este estudo buscamos investigar o potencial interdisciplinar das práticas de Modelagem Matemática em sala de aula. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola do campo com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, tendo como objeto de estudo o trabalho em sala de aula na perspectiva de Burak (1992). Para este estudo, formulamos a seguinte questão de investigação: O que se mostra da Interdisciplinaridade a partir das práticas com Modelagem Matemática? O estudo realizado foi do tipo estudo de caso, experimentado em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio em uma escola do Campo. O tratamento dos dados seguiu os passos da análise de conteúdo descrita por Bardin (2009). Elegemos como objetivo geral apontar as correlações interdisciplinares que ocorrem durante uma prática com Modelagem. Desta forma analisamos os elementos característicos da interdisciplinaridade descritos por Pombo (2008) e Fazenda (1994), no desenvolvimento das ações vivências por três grupos de estudantes sobre os temas: Tecnologia, Medidas do Copo humano e Células. Os resultados apontam que o ensino por meio da Modelagem Matemática é capaz de estabelecer interlocuções significativas entre as áreas do conhecimento despontando assim para uma abordagem interdisciplinar. As etapas descritas para esta metodologia apresentaramse como meios para potencializar uma visão mais ampla e global do conhecimento.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais}
}