@MASTERSTHESIS{ 2018:1305463866, title = {ENSINO DE FÍSICA NUCLEAR COM ENFOQUE CTS POR MEIO DA EXPERIMENTAÇÃO}, year = {2018}, url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1250", abstract = "Esta pesquisa teve por objetivo verificar se uma metodologia com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) poderia contribuir efetivamente para o ensino de Física Nuclear. Para tal, uma sequência de aulas, sobre o tema Radioatividade e suas Tecnologias, foi desenvolvida e ministrada para uma turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA) numa instituição particular de ensino situada na cidade de Guarapuava – PR. A pesquisa teve caráter qualitativo e a metodologia utilizada foi a pesquisa-ação. Para a coleta de dados utilizou-se gravação em áudio, questionário e anotações, que foram avaliadas por meio da Análise Textual Discursiva (ATD). Com esta análise estabeleceram-se oito categorias que permitiram evidenciar que a sequência das aulas promoveu integração entre a ciência, as tecnologias emergentes desta ciência e a sociedade. Em suas falas os estudantes apresentaram reflexões sobre o uso da radioatividade no desenvolvimento de tecnologias, sobre como isso contribuiu para a melhoria na qualidade de vida atual, bem como as consequências para a sociedade, geradas pelo mau uso da mesma. Também discutiram sobre como as decisões políticas influenciaram na aplicação desta e demais ciências e sobre a importância da informação e do conhecimento científico para a formação de uma sociedade participante e consciente. Da sequência de aulas duas atividades foram imprescindíveis para alcançar o objetivo da pesquisa, sendo elas a atividade experimental investigativa utilizando o eletroscópio, e o debate. Na atividade experimental utilizou-se do eletroscópio, um instrumento de grande importância na história da radioatividade, uma vez que foi utilizado por Marie Curie, Rutherford, Geiger e outros, em suas pesquisas iniciais sobre o tema. Esta atividade forneceu subsídios para trabalhar os conceitos científicos fundamentais, a História da Ciência e como as pesquisas científicas foram feitas na época, e permitiu também discutir criticamente a respeito da comercialização de objetos que possuem radioatividade. O debate, por sua vez, permitiu abordar as tecnologias da radiação de um modo geral, buscando a compreensão da ciência que as fundamentam, e também as relações da ciência e da tecnologia com a sociedade, evidenciando-se os impactos gerados, tanto os positivos como os negativos. Assim, a abordagem proposta contribuiu para ensinar Física Nuclear e também para formar cidadãos críticos e conscientes a respeito da ciência e da tecnologia.", publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional)}, note = {Unicentro::Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais} }