@MASTERSTHESIS{ 2018:2012928409,
 	title = {HISTÓRIA LOCAL: IDEIAS DE SENTIDO HISTÓRICO NAS NARRATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE FERNANDES PINHEIRO, PR},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/978",
 	abstract = "Na atualidade a importância da organização das complexidades das experiências temporais
 humanas gera cada vez mais há necessidade de atribuir sentido histórico as localidades. A
 ideia de sentido histórico é a capacidade das pessoas orientarem sua ação no tempo. Nesse
 sentido, esta pesquisa visa investigar de forma qualitativa como os jovens do ensino médio
 da Escola Estadual do Campo de Bituva das Campinas (Fernandes Pinheiro, PR) atribuem
 sentido histórico sobre a localidade em suas narrativas históricas. A problemática que
 visamos analisar é, quais os sentidos históricos que os jovens do ensino médio de uma
 escola publica da rede estadual do município de Fernandes Pinheiro, PR, constroem nas
 suas narrativas históricas sobre a localidade? Como referência teórica fundamenta-se nas
 ideias do filosofo da história alemão Jorn Rüsen o qual, contribui com o conceito de
 “sentido histórico” a partir da teoria da consciência histórica. Para instrumentalizar a
 pesquisa elaborei duas questões, 1 (escreva uma história do município de Fernandes
 Pinheiro dos últimos 50 anos? 2) a história que você escreveu foi baseada em: livros,
 história contada pela família, aula do professor, internet, história contada no dia a dia? A
 dissertação esta estruturada em quatro capítulos. No primeiro, é realizado um estudo sobre
 narrativas e historiografia com diferentes olhares. No segundo, é investigada a narrativa
 histórica e a constituição de sentido na perspectiva de Jorn Rüsen. No terceiro, é feito um
 levantamento de fontes (livros, TCC, sites) é investigado qual sentido estas fontes
 constroem da cidade. No quarto, é investigado o campo de pesquisa em seguida foi
 dividido as narrativas dos jovens em categorias de sentido histórico valendo-se das
 metodologias aplicadas nas pesquisas do professor Geraldo Becker. Ao final da dissertação
 apresento alguns resultados da pesquisa bem como, inquietações que permitirão a produção
 de novas pesquisas nas áreas de narrativas históricas e escola do campo, trabalhos com
 fontes familiares, estudos dos currículos da escola do campo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em História (Mestrado)},
 	note = {Unicentro::Departamento de História}
}