@MASTERSTHESIS{ 2023:723156732,
 	title = {RESISTÊNCIA E (RE)EXISTÊNCIA: A SUBJETIVIDADE E AS INVISIBILIDADES PRODUZIDAS A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS DO ESPAÇO URBANO DE GUARAPUAVA (PR) RETRATADAS PELO RAP},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2050",
 	abstract = "É sabido que o Brasil enfrenta numerosos problemas relacionados à diversidade
 étnico-racial e à discriminação dos negros, de tal forma que os impactos da 
 segregação socioespacial se articulam com as desigualdades raciais na sociedade 
 brasileira. Partindo do contexto da cidade de Guarapuava-PR, o fenômeno 
 segregatório advindo do racismo, da repressão e das desigualdades sociais tão 
 visíveis, se constituiu como a base para o desenvolvimento desta pesquisa de 
 resistência, a qual buscou compreender o fenômeno da segregação socioespacial na 
 cidade de Guarapuava, a partir do Rap e de suas potencialidades, salientando a 
 dimensão educativa contida nas letras, visto que há uma relação entre a produção do 
 espaço e a produção da subjetividade oriundas da exclusão gerada em meio a esse 
 processo, afetando diretamente o direito ao uso do espaço público da cidade. Para 
 chegar aos resultados deste estudo, a metodologia escolhida foi a análise do discurso
 (AD) na perspectiva foucaultiana e as constelações de aprendizagem, propostas por 
 Jefferson Olivatto da Silva, a fim de compreender a trajetória do Rap, as nuances que 
 compõem as suas letras e as intervenções de seus representantes (rappers). Para 
 tanto foram incluídos na pesquisa quatro rappers da cidade de Guarapuava: Nzumba, 
 Cristiano Santos, Christian Rony Ferreira (Breeze) e Scheyla Oliver e analisadas dez 
 canções. O estudo foi desenvolvido em três capítulos sendo o primeiro destinado à 
 descrição metodológica, o segundo a apresentação de conceitos chaves para a 
 pesquisa e o terceiro à descrição do campo de pesquisa, à organização das letras via 
 categorias de análise e às discussões. Os resultados conduziram a compreensão de 
 que o Rap é uma importante ferramenta dentro da educação informal e que tem sido 
 responsável por produzir diferentes formas de mobilização, conscientização e 
 intervenção política e social. As letras das músicas demonstraram um discurso de 
 resistência frente as vivências sociais e aos problemas do dia a dia da favela. Conclui-se 
 assim que a exclusão típica da forma de organização das cidades pelo processo 
 de segregação socioespacial é uma pauta recorrente nas letras de Rap. Esse gênero 
 musical vem do encontro com o que é individual, do objetivo pessoal com o projeto de 
 outros indivíduos, formando uma ação coletiva de ideais comuns, criando uma 
 comunidade de aprendizagem, que contribui de maneira positiva na construção da 
 identidade, conquista social, empoderamento e ocupação de espaços.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}