@MASTERSTHESIS{ 2022:845377754,
 	title = {GÊNERO, CORPO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE RIO AZUL NAS DÉCADAS DE 1960-1970},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1953",
 	abstract = "A forma pela qual as relações se constituem sobre o corpo é resultado de diversos 
 fatores, como socais, econômicos e culturais, que se estabelecem conforme o 
 contexto social que estão incluídos. Entretanto, estas relações sociais acabam sendo 
 naturalizadas por conta de uma forte reprodução do modo de como se deve agir sobre 
 e pelo corpo. Nesse sentido, se conferem atributos sobre os corpos masculinos e 
 femininos, incentivando ou repreendendo determinados comportamentos, que se dão 
 exclusivamente pelas expectativas e atribuições que são esperadas para cada sexo. 
 Sendo assim, esta dissertação teve como objetivo analisar as questões de gênero a 
 partir das representações dos corpos dos corpos de meninas e meninos nas aulas de 
 Educação Física Escolar, de acordo com as percepções de mulheres que estudaram 
 ou ensinaram em escola pública no município de Rio Azul durante as décadas de 1960 
 e 1970. Assim sendo, inicialmente realizamos um levantamento das produções 
 acadêmicas veiculadas a partir da edição de 2013 no Congresso Brasileiro de 
 Ciências do Esporte (CONBRACE) e de 2000 no Seminário Internacional Fazendo 
 Gênero, por considerarmos dois dos principais eventos científicos que tratam da 
 Educação Física Escolar e das questões de gênero. Também foram realizadas duas
 sessões de grupos focais com mulheres que estudaram no então Ginásio Estadual 
 “Dr. Chafic Cury”, do município de Rio Azul entre as décadas de 1960 e 1970, além 
 de uma entrevista com a professora que ministrou as aulas de Educação Física nesta 
 escola no período mencionado. Ainda, foi feita uma pesquisa documental em alguns 
 documentos, tanto a respeito da história e contextualização de Rio Azul, quanto das 
 principais escolas deste município. Os resultados foram organizados em duas grandes 
 unidades temáticas: “Cenários da pesquisa” e “Corpo e gênero nas aulas de Educação 
 Física”. Ao analisarmos o currículo de 1968 do Ginásio Estadual “Dr. Chafic Cury” para 
 a Educação Física, além da própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
 (LDBEN) de 1971, identificamos que tinham uma preocupação voltada para os atos 
 cívicos, para a formação visando o mercado de trabalho e para as competições
 esportivas. Identificamos algumas contradições neste estudo, a primeira, a respeito 
 da utilização do saiote, como um elemento que não limitava o movimento físico das 
 alunas, mas limitava os seus comportamentos, enquanto que a segunda, relacionada 
 a convivência entre meninas e meninos, que ocorria nas vizinhanças, mas que quando 
 passavam pelo portão da escola, acabam se separando e com isso, a escola ditava 
 comportamentos masculinos e comportamentos femininos. Percebemos, que as aulas 
 de Educação Física foram realizadas de maneira distinta conforme o sexo em função 
 do que se esperava para meninos e meninas e que, o fato de ter ocorrido no período 
 da ditadura civil-militar, contribuiu para a separação a partir do principal elemento 
 biológico. Por fim, ao lembrarmos que esta pesquisa buscou investigar junto às ex alunas questões de quatro a cinco décadas atrás, é necessário considerarmos que 
 alguns elementos da época também foram esquecidos pelas mesmas, também, a 
 partir desse fator, percebemos a riqueza das contribuições destas mulheres com 
 informações importantes para pensarmos a Educação Física que se tinha, 
 relacionando com a Educação Física que temos e com isso, pensarmos na Educação 
 Física que queremos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}