@MASTERSTHESIS{ 2021:241598228,
 	title = {A educação e o desenvolvimento: uma análise da educação básica na cidade de Telêmaco Borba – PR sob a perspectiva do desenvolvimento das liberdades},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1830",
 	abstract = "O crescimento industrial e os impactos ambientais descontrolados trouxeram uma nova
 perspectiva ao conceito de desenvolvimento, antes avaliado apenas pelo crescimento
 econômico. Nessa perspectiva o crescimento econômico não deve ser observado com fim em
 si, mas pelas oportunidades que são geradas através do seu excedente. Cinco tipos de liberdades
 são destacados nesse contexto: liberdades políticas, facilidades econômicas, oportunidades
 sociais, garantia de transparência e segurança protetora. Essas liberdades funcionam como uma
 engrenagem potencializando umas às outras. A educação é a força motriz capaz de impulsionar
 esse sistema, através da capacitação do indivíduo. No Brasil o crescimento econômico tem
 caminhado lentamente, porém algumas regiões se destacam por angariar recursos suficientes
 para potencializar seus sistemas e se sobressair economicamente. Desta forma, esta pesquisa
 tem como objetivo estudar a relação do crescimento econômico e do sistema de educação no
 município de Telêmaco Borba – PR, considerando a Teoria do Desenvolvimento das
 Liberdades. Como procedimento metodológico, utilizou-se da abordagem qualitativa de
 natureza exploratória e descritiva, em estudo de caso único, com delineamento longitudinal.
 Para compor as análises foram utilizados dados governamentais abertos, visando compreender
 os valores disponibilizados para investimento em educação e os resultados alcançados pelo
 sistema de ensino municipal. Também foram conduzidas entrevistas semiestruturadas aos
 gestores da educação municipal, seguindo escolha de amostragem por conveniência. Os
 resultados demonstram que, em relação as articulações jurídicas o município contemplou no
 Plano Municipal de Educação (2014-2024) todas as metas estabelecidas através do Plano
 Nacional de Educação (2015-2025). Observado o crescimento econômico nota-se que o
 município tem disponibilizado recursos através de um aparato de benefícios ao seu alunado,
 porém o município não tem disponibilizado todo o percentual previsto no Plano Municipal de
 Educação (2015-2025). Contemplados os recursos disponibilizados frente à Teoria do
 Desenvolvimento das Liberdades, pontua-se que o município tem desenvolvido o sistema de
 educação municipal ampliando as oportunidades sociais, através de serviços que visam a
 educação e a saúde dos alunos de forma articulada. Entretanto, ao observar o indicador nacional
 de qualidade educacional - IDEB, verifica-se que as escolas municipais divergem em sua
 pontuação. Nota-se que os piores resultados estão presentes em escolas que atendem a
 população mais carente, dessa forma percebe-se a necessidade na elaboração de estratégias que
 minimizem essas discrepâncias, garantindo segurança protetora aqueles que necessitam. Neste
 contexto, com os resultados se observa a necessidade de se evoluir em garantia de transparência
 e criar meios para capacitar a sociedade para exercer a liberdade política, possibilitando a
 participação social. As liberdades observadas através desta pesquisa, não devem ser vistas
 apenas com um fim, mas como meio para o desenvolvimento.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração (Mestrado Profissional)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Sociais Aplicadas}
}