@MASTERSTHESIS{ 2021:911079187,
 	title = {Língua, cultura e identidade no discurso educativo de e para Suábios do Danúbio em Entre Rios/Paraná: análises e propostas de leitura},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/1816",
 	abstract = "A presente pesquisa toma como objeto de estudo o processo educacional do 
 Colégio Imperatriz Dona Leopoldina, localizado no Distrito do Município de 
 Guarapuava, região Centro-Oeste do Estado do Paraná, fundado por um grupo 
 de imigrantes de múltiplas origens europeias, denominados Suábios do
 Danúbio. O objetivo geral desta pesquisa consiste em apresentar propostas de 
 leituras que contemplem os conceitos de língua, cultura e identidade que 
 perpassam os discursos educativos relativos à comunidades de imigrantes, em 
 especial, da imigração dos Suábios do Danúbio. Quanto aos objetivos 
 específicos, pretende-se identificar as características culturais, linguísticas e
 identitárias nos mais diversos discursos que permeiam a colônia e a sua 
 realidade educativa; criar um estado da arte ao retratar o processo histórico 
 educacional do Colégio Imperatriz; analisar os principais documentos oficiais 
 que regem a educação brasileira na atualidade, a fim de comparar as escolas
 étnicas e as regulares no que concerne à adaptação e socialização dos 
 educandos bem como a preservação de sua língua e cultura.Teoricamente a 
 pesquisa ancora-se em Orlandi (1995), Pêcheux (1999), Barzotto (2014), Puh 
 (2017), entre outros autores que discorrem sobre a análise do discurso e o
 processo da dezescrita (BARZOTTO, 2014). O corpus subdivide-se em dois 
 grupos: o primeiro reúne produções acadêmicas que retratam o processo 
 educacional do Colégio Imperatriz; o segundo aborda os principais documentos
 oficiais que norteiam a educação nacional na atualidade. Nesse viés novas 
 possibilidades serão exploradas com o intuito de proporcionar análises e 
 leituras que difundiriam outros olhares para o modo como se constitui um 
 projeto nacional, que leve em consideração as diferenças étnicas e culturais
 como elementos formadores de um processo fundamental para qualquer nação 
 na contemporaneidade. Por fim, traça-se um panorama atual do Colégio
 Imperatriz Dona Leopoldina, com a intenção de levar o leitor a compreender as 
 mudanças decorridas, com o passar dos anos, na presente instituição, 
 possibilitando uma reflexão acerca das mudanças governamentais referentes a 
 educação oferecida aos imigrantes, de modo a ressaltar as principais 
 diferenças entre o ensino oferecido por instituições étnicas e não étnicas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Centro-Oeste},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)},
 	note = {Unicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artes}
}