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dc.creatorZANIN, FLÁVIA ÂNGELA-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5425402499538901por
dc.contributor.advisor1Krause-Lemke, Cibele-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6827638510072708por
dc.date.accessioned2017-12-01T17:25:36Z-
dc.date.issued2016-08-18-
dc.identifier.citationZANIN, FLÁVIA ÂNGELA. UM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE MULTICULTURALISMO PRESENTE EM TRABALHOS ACADÊMICOS E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2016. 196 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado - Irati) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Irati - PR.por
dc.identifier.urihttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/849-
dc.description.resumoO multiculturalismo é foco desta pesquisa por tratar-se de tema que está presente nas discussões mais recentes, visto que a sociedade atual tem demonstrado preocupações com perspectivas inclusivas às diversidades.Este trabalho tem por objetivo apresentar uma análise sobre a produção da Pós-Graduação brasileira na área da educação, revelando o que os estudos produzidos abordam sobre o multiculturalismo e como contemplam, em suas discussões, as questões que envolvem a relação do multiculturalismo com as práticas pedagógicas. Para responder ao objetivo proposto e para desenvolver a argumentação, a primeira etapa da presente dissertação delineia o olhar teórico e o processo de construção das categorias que norteiam o estudo. A seguir, procede-se à análise dos dados, discutindo o multiculturalismo, bem como as categorias que o constituem, como campo de pesquisa.Realizou-se uma busca com critérios de período (de 2003 a 2013),considerando que foi naquele ano aprovada a Lei 10639/03. Foi a partir deste período que se intensificaram as questões multiculturais, e recentemente que se expressa, com maior definição.Sendo utilizados para tanto, os descritores: multi/interculturalismo, diversidade cultural e educação multi/intercultural, no Portal da CAPES. Na segunda etapa, foi realizada uma seleção dos resumos sobre o tema, que contemplavam os principais critérios estabelecidos. E, por fim, foi analisada cada produção selecionada buscando respaldo em autores como Bhaba (1998), Silva (2000), McLaren (2000), Hall (2003),entre outros. A partir do levantamento e tendo como referência pesquisas similares, observou-se que o tema ―Multiculturalismo‖ ainda é pouco explorado na área educacional. Verificou-se que a produção da Pós-Graduação em Educação sobre o referido tema, concentra-se mais na região Sudeste, seguida da região Sul, do Nordeste, do Centro Oeste e do Norte, respectivamente. Acredita-se a maior concentração nas regiões Sul e Sudeste se deve, provavelmente, ao maior número de instituições de ensino superior nestas regiões. Por ser um assunto relativamente novo, constatou-se que o multiculturalismo apareceu de maneira tímida, devendo ser ainda mais explorado nas pesquisas acadêmicas, de modo que contribua, a pesquisadores e professores, nos processos de reflexão, dando suporte às práticas pedagógicas para construir uma educação mais justa e democrática.por
dc.description.abstractMulticulturalism is the focus of this study because it is a topic that is present in the most recent discussions, as the current society has shown concerns inclusive perspectives for diversity. This paper aims to present an analysis of the Brazilian Graduate production in education, revealing that produced studies address on multiculturalism and how to include in their discussions, the issues surrounding multiculturalism relation to practices teaching. To meet the proposed objective and to develop arguments, the first stage of this dissertation outlines the theoretical look and the process of construction of the categories that guide the study. Next, proceed to the analysis of the data, discussing multiculturalism, and the categories that constitute it, as a research field. We conducted a search with criteria period (2003-2013), considering it was in that year approved the Law 10639/03. It was from this period that intensified multicultural issues, and recently that is expressed with greater definition. Being used to do so, the descriptors: multi / interculturalism, cultural diversity and education multi / intercultural, in the portal of CAPES. In the second stage, a selection of abstracts was conducted on the subject, which contemplated the main criteria. And finally, each production was selected analyzed seeking support in authors such as Bhaba (1998), Silva (2000), McLaren (2000), Hall (2003), and others. From the survey and taking as reference similar research, it was observed that the theme "Multiculturalism" is still little explored in education. It was found that the production of the Graduate Diploma in Education on the said topic, focuses more in the Southeast, followed by the South, the Northeast, the Midwest and North, respectively. It is believed the largest concentration in the South and Southeast is probably due to a larger number of higher education institutions in these regions. Being a relatively new subject, it was found that multiculturalism appeared timid way and should be further explored in academic research, in order to contribute, researchers and teachers in reflection processes, supporting the pedagogical practices to build a more just and democratic education.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2017-12-01T17:24:33Z No. of bitstreams: 1 FLÁVIA ÂNGELA ZANIN.pdf: 1726214 bytes, checksum: e689696c8042af119de3359b5c529dab (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by alexandre cunha (alexandre@unicentro.br) on 2017-12-01T17:25:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FLÁVIA ÂNGELA ZANIN.pdf: 1726214 bytes, checksum: e689696c8042af119de3359b5c529dab (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by alexandre cunha (alexandre@unicentro.br) on 2017-12-01T17:25:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FLÁVIA ÂNGELA ZANIN.pdf: 1726214 bytes, checksum: e689696c8042af119de3359b5c529dab (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2017-12-01T17:25:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FLÁVIA ÂNGELA ZANIN.pdf: 1726214 bytes, checksum: e689696c8042af119de3359b5c529dab (MD5) Previous issue date: 2016-08-18eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.thumbnail.urlhttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/retrieve/3730/FL%c3%81VIA%20%c3%82NGELA%20ZANIN.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual do Centro-Oestepor
dc.publisher.departmentUnicentro::Departamento de Ciências Humanas, Letras e Artespor
dc.publisher.departmentUnicentro::Departamento de Pedagogiapor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUNICENTROpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação (Mestrado - Irati)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectmulticulturalismopor
dc.subjectmulti/interculturalpor
dc.subjecteducaçãopor
dc.subjectdiversidade culturalpor
dc.subjectinterculturalismopor
dc.subjectmulticulturalismeng
dc.subjectmulti / interculturaleng
dc.subjecteducationeng
dc.subjectcultural diversityeng
dc.subjectinterculturalismeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleUM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE MULTICULTURALISMO PRESENTE EM TRABALHOS ACADÊMICOS E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICASpor
dc.typeDissertaçãopor
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