Empreendedorismo no Ensino da Arte : Procedimentos e Técnicas

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Tipo do documento:	Dissertação
Título:	Empreendedorismo no Ensino da Arte : Procedimentos e Técnicas
Autor:	NASCIMENTO, VANDERLIA MUGNOL DO
Primeiro orientador:	Cunha, Maico Taras da
Primeiro coorientador:	Rodrigues, Paulo Rogério Pinto
Resumo:	O ensino de competências inovadoras e empreendedoras é um assunto debatido no panorama da educação contemporânea. As metodologias ativas têm como missão facilitar o aprendizado, empregando princípios como o empoderamento do aluno nesse processo, propor soluções para problemas, pesquisar, debater e fazer experimentos. Novas metodologias têm sido estruturadas e solicitadas aos professores da rede de ensino da Secretaria da Educação e do Esporte do Estado Paraná, como os instrumentos alternativos e práticas didático-pedagógicas, preferencialmente voltadas ao ensino empreendedor. Esse estudo de cunho bibliográfico e exploratório, tem como proposta colocar o estudante como protagonista do processo na aprendizagem e o professor como um mediador do conhecimento, explorando a metodologia inovadora de projetos, tendo como objetivo aplicar o empreendedorismo no ensino da arte. Para tanto, foi executado o projeto “Feira Empreendedora”, onde os alunos customizaram e personalizaram caixinhas de MDF (placa de fibra de madeira de média densidade) com técnicas artísticas diversas, depois de concluída a atividade os produtos foram expostos para venda em uma feira voltada para toda a comunidade. O desafio de propor formas de aprendizado efetivas e inovadoras para as próximas gerações aumenta a cada dia em uma velocidade muito superior à do sistema de educação tradicional, diante das dificuldades encontradas no ambiente escolar e da necessidade de superar os desafios de modo inovador, o presente trabalho apresenta uma cartilha digital com propostas de atividades práticas que possibilitam o desenvolvimento de habilidades visuais empreendedoras e inovadoras em crianças e adolescentes do Ensino Fundamental. Para isso, foi utilizado a metodologia triangular proposta por Ana Mae Barbosa (2018): contextualização, apreciação e produção. Após a realização da feira os alunos foram questionados se é possível empreender através da arte, e de modo unanime a resposta foi sim, portanto concluo que é possível aplicar de forma inovadora, motivadora e atual práticas de ensino empreendedoras nas artes visuais.
Abstract:	The teaching of innovative and entrepreneurial skills is a subject debated in the panorama of contemporary education. Active methodologies have the mission of facilitating learning, employing principles such as student empowerment in this process, proposing solutions to problems, researching, debating and experimenting. New methodologies have been structured and requested from teachers in the teaching network of the Secretary of Education and Sport of the State of Paraná, such as alternative instruments and didactic-pedagogical practices, preferably focused on entrepreneurial teaching. This bibliographical and exploratory study has the proposal to place the student as the protagonist of the learning process and the teacher as a knowledge mediator, exploring the innovative methodology of projects, with the objective of applying entrepreneurship in art teaching. To this end, the entrepreneurial fair project was carried out, where students customized and personalized MDF (Medium Density Fiberboard) boxes with different artistic techniques. After completing the activity, the products were displayed for sale at a fair for the entire community. The challenge of proposing effective and innovative ways of learning for the next generations increases every day at a much higher speed than the traditional education system, given the difficulties encountered in the school environment and the need to overcome challenges in an innovative way, the present This work presents a digital booklet with proposals for practical activities that enable the development of entrepreneurial and innovative visual skills in elementary school children and adolescents. For this, the triangular methodology proposed by Ana Mae Barbosa (2018) was used: contextualization, appreciation and production. After the fair, the students were asked if it is possible to undertake through art, and unanimously the answer was yes, so I conclude that it is possible to apply entrepreneurial teaching practices in an innovative, motivating and current way in the visual arts.
Palavras-chave:	Educação Direito autoral Inovação Processo criativo Education Copyright Innovation Creative process
Área(s) do CNPq:	CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Estadual do Centro-Oeste
Sigla da instituição:	UNICENTRO
Departamento:	Unicentro::Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia
Programa:	Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT)
Citação:	NASCIMENTO, VANDERLIA MUGNOL DO. Empreendedorismo no Ensino da Arte : Procedimentos e Técnicas. 2022. 58 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://tede.unicentro.br:8080/jspui/handle/jspui/2003
Data de defesa:	17-Nov-2022
Aparece nas coleções:	Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT)

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